悠悠書香遍椰島

【一線探索】

光明日報記者 靳曉燕

在海南，有這樣一個讀書項目——它讓書香飄進教室，它讓共讀之花開遍椰島，它引領帶動成千上萬名語文教師在課堂上陪著學生一起閱讀經典。這個項目有一個親切的名字：“為你領讀?！?/p>

故事開始于2023年12月1日。海南省教育研究培訓院小學語文教研員王琴玉和陶芹、吳茹茹三位老師帶著團隊小伙伴捐贈的300多本童書，來到瓊海市會山鎮中心學校，輔助學校老師為孩子們上一堂讀書課?！皠傞_始，大部分學生甚至不知道什么是封底，當老師請大家齊讀封底的文字時，孩子們都茫然了?！边@讓王琴玉感到非常意外。

于是，她們走到學生中，為孩子們做起了示范，引導他們感受閱讀的樂趣?！皾u漸地，學生們開始學會根據書的目錄來推測大概內容，進而深入閱讀，并與同桌交流、勇敢發言……讀書活動漸入佳境，笑容浮現在每個孩子的臉上。這是這群六年級學生第一次共讀一本書?！蓖跚儆窕貞?，“引領教師把更多學生帶上熱愛閱讀的道路，是小學語文教研員義不容辭的責任?！?/p>

因為這次經歷，瓊海市會山鎮中心學校成了“為你領讀”項目開啟的第一站。

在臨高縣博文學校，鄭海軍老師和二（1）班的孩子們一起走進《如果我是一本書》。老師鼓勵學生大膽想象“假如我是一本書”的各種情境與經歷，構建豐富且獨特的故事內容，讓學生在快樂中閱讀，在閱讀中創作。

“請看圖說一說，弗洛格在做什么呀？他為什么要這么做呢？”在三亞市崖州區水南小學，趙一星老師和孩子們一起閱讀《我喜歡我自己》，引導學生看圖觀察，自由表達，思考繪本故事背后的人生道理。

“讀前言，初感悟；讀目錄，猜內容?！痹诔芜~縣第一小學，王欣老師以《童年》為例，從“根據目錄推測故事內容、借助思維導圖梳理人物關系、帶著問題展開故事閱讀”三個方面指導孩子們對整本書展開閱讀。

2024年，“為你領讀”已走過100站?！盀槟泐I讀”的瑯瑯書聲，在海南島此起彼伏。

閱讀，不僅僅在課堂。

在屯昌縣，每到周末，家長們都樂于帶著孩子來到新華書店參加周末親子閱讀分享會暨親子共讀活動，感受親子閱讀給孩子帶來的滿足與快樂。

4月6日，屯昌縣螢火蟲親子共讀活動暨周末閱讀分享會如期而至。這次主講人是屯昌縣教育研究培訓中心小學語文教研員蘇應彬，他帶來的是《走進中華經典詩詞——清明篇》。

“自活動開展以來，閱讀分享的內容越來越豐富，由單一的繪本故事領讀到傳統節日習俗傳承，由整本書閱讀分享到中華經典詩詞誦讀?！碧K應彬告訴記者，“我們每一個‘螢火蟲義工’都在充實自己，以微薄的力量激發孩子閱讀的興趣，學習與傳承中華優秀傳統文化，推動書香家庭建設?！?/p>

除了教研員這個角色，王琴玉還有另外一個身份——海南島兒童閱讀推廣人?！霸诿利惖暮Ｄ蠉u，有上百名和我一樣的‘螢火蟲老師’。每到周末和節假日，幼兒園、學校、圖書館，到處都有他們活動的身影。七年來，海南‘螢火蟲義工’老師共開展親子共讀公益活動400余場，參與家長和孩子達到五萬多人次?！彼榻B。

“我們期待，更多教師成為領讀者，陪著學生愛上閱讀，在閱讀中走向更廣闊的世界！”這是王琴玉最大的心愿。

《光明日報》（2025年04月22日13版）